园林设计初步教案园林设计初步教案2010年8月园林设计初步教案PAGE\*MERGEFORMAT#第1章绪论及绘图基础第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：♦了解园林设计初步的概念、现状与发展趋势；♦了解制图种类♦介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；三、教学内容提要：♦绪论；♦绘图工具种类与使用方法;四、教学重点与难点:♦教学重点：丁字尺与三角板的使用方法♦教学难点：绘图铅笔的使用方法五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段：多媒体讲解；传统教学手段七、教学过程:（一）教学主...
初步教案2010年8月园林设计初步教案PAGE\*MERGEFORMAT#第1章绪论及绘图基础第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：♦了解园林设计初步的概念、现状与发展趋势；♦了解制图种类♦介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；三、教学内容提要：♦绪论；♦绘图工具种类与使用方法;四、教学重点与难点:♦教学重点：丁字尺与三角板的使用方法♦教学难点：绘图铅笔的使用方法五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段：多媒体讲解；传统教学手段七、教学过程:（一）教学主要内容：（65分钟）♦绪论（多媒体讲授）＞园林设计初步的涵义、作用及主要内容;＞园林设计初步发展现状与趋势；♦设计初步制图种（多媒体讲授）＞徒手图＞工具制图＞计算机辅助制图♦制图工具种类（传统教学手段讲授）＞图板＞图板使用注意事项＞图板使用示例＞丁字尺＞丁字尺使用注意事项＞丁字尺绘图示例＞绘图铅笔＞绘图铅笔使用注意事项＞绘图铅使用示例＞马克笔＞草图笔＞曲线板＞笔刷＞橡皮擦＞擦图片＞磨石（二）、学生分组工具练习与讨论（20分钟）♦图板的固定;丁字尺与水平线练习；丁字尺、三角板与垂线练习;（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：水平线组、垂线分钟）八、教学后记：第1章绘图基础第2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；三、教学内容提要：♦绘图仪♦针管笔♦比例尺四、教学重点与难点：♦教学重点：绘图仪与针管笔的使用方法♦教学难点：针管笔的使用方法五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（65分钟）♦针管笔♦针管笔使用注意事项♦针管笔使用示例♦绘图仪♦绘图仪使用注意事项♦绘图仪使用示例♦圆规种类♦圆规使用注意事项♦直线笔种类♦直线笔使用注意事项♦直线笔使用示例♦比例尺♦比例尺使用注意事项♦绘图纸种类及使用注意事项♦绘图墨水♦刀片种类与使用注意事项♦透明胶带♦三眼钉▲r怙JLdU.h-frU（二）、学生分组工具练习与讨论（20分钟）♦同心圆组绘制练习；♦不同宽度线型绘制练习；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：保证作图精度的措施有哪些；（2分钟）八、教学后记:第1章绘图基础设计课1一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过绘制给定图形，让学生巩固前面所学的知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的;三、设计内容提要：工具图练习四、教学重点与难点：♦设计练习重点：绘图中工具联合应用的技能;♦设计练习难点：保证作图精度的技巧；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程:（一）教学主要内容：（10分钟）♦图纸固定演示;♦绘制的一般程序演示;（二）、学生工具练习与讨论（75分钟）设计练习：绘制给定图形；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）课后作业与思考题：平行线、垂线组绘制技巧主要有哪些？（2分钟）八、教学后记:第1章绘图基础第3讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：♦了解设计相关法规；♦掌握景观设计制图的图幅、图框、字体、标注等规范；♦掌握景观设计制图的标高、高程、文字标注、引出线、线型交接等规范；三、教学内容提要：♦图幅及图框规范♦标高规范♦线型及相交规范♦文字标注规范四、教学重点与难点：♦教学重点：图幅、图框、标高、线型规范；♦教学难点：图框及引出线标注规范；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程:（一）教学主要内容：（55分钟）♦园林设计相关法规及规范♦图幅种类、尺度与裁切、加长规范♦图幅的固定方式♦图框规范、图框的组成与尺度♦会签栏构成♦标题栏构成♦图框线图框绘制示例♦标高概念、种类♦标高绘制规范♦标高绘制具体要求♦以竖向设计图为例，做标高绘制示例和分析♦文字、字母、数字标号、种类及相关规范♦以植物配置图为例，做文字及标注示例和分析♦引出线种类及相关规范♦以建筑施工图为例，做引出线绘制示例和分析♦常见线型种类♦线型交接与线宽规范♦以建筑施工图为例，做线型交接示例和分析♦索引规范（二）、学生分组工具练习与讨论（30分钟）♦图幅裁切练习；♦A3图框绘制练习；♦常见线型交叉错误判读练习；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：各种图幅尺度之间的相互关系；小型景观施工图标注的判读与绘制（2分钟）；八、教学后记：第1章绘图基础设计课2一、设计时数：2二、教学目的及教学要求:♦通过线条图工具绘制，让学生巩固前面所学绘图工具相关知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；♦培养各种正确绘图的良好习惯，避免错误绘图习惯的发生；三、设计内容提要：线条图练习（上）四、教学重点与难点:♦设计练习重点：平行线组、垂线组、同心圆组绘制;图框、图幅规范练习；♦设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培养;同心圆组绘制;五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程:（一）教学主要内容：（15分钟）♦图幅裁切演示；♦图框绘制演示演示；♦绘制的一般程序演示;♦平行线组绘制演示;♦垂线组绘制演示;♦同心圆组绘制演示;（二）、学生工具练习与讨论（70分钟）♦设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（上）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）课后作业与思考题：（2分钟）♦如何保证平行线组、垂线组和同心圆组的作图精度？♦快速、准确绘制景观设计中常见的A3图框？八、教学后记：第2章设计构成基础第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求:♦了解平面构成的概念、发展和作用;♦掌握形式美法则；♦掌握常见平面构成方法;三、教学内容提要：♦平面构成概论；♦形式美法则；♦平面构成方法；四、教学重点与难点：♦教学重点：平面构成方法;♦教学难点：形式美法则；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程:（一）教学主要内容：（75分钟）♦平面构成设计概论＞定义＞发展及作用♦平面构成中的形式美法则＞调和与对比＞统一＞对称＞平衡＞比例＞重心＞节奏与韵律♦平面设计门类♦平面设计元素♦平面构成与形象设计♦平面设计的形态要素＞点＞线＞面♦平面构成方法＞重复＞近似＞渐变＞发射＞特异＞对比（二）、学生分组讨论：统一与调和的异同点以及其在景观设计中的应用举例（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：分别用重复、近似和渐变构成方法，设计3个景观设计平面图案（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础设计课3一九游会J9官方网园林设计初步教案、设计时数：2二、教学目的及教学要求：继上次线条图练习之后,通过线条图后半部分的绘制，继续巩固学生所学绘图工具相关知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；继续培养各种正确绘图的良好习惯，不断纠正各种错误绘图习惯；三、设计内容提要：线条图练习（下）四、教学重点与难点：♦设计练习重点：弧线组、切线组、交叉线组绘制;♦设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培养；切线组绘制；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程:（一）教学主要内容：（15分钟）♦弧线组绘制演示;♦切线组绘制演示;♦交叉线组绘制；（二）、学生工具练习与讨论（70分钟）设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（下）；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：如何保证切线组、弧线分钟）八、教学后记：第2章设计构成基础第2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：♦了解立体构成的概念、发展和作用;♦掌握常见平面构成方法；♦掌握单线材、限形切折等常见构成方法;三、教学内容提要:♦平面构成方法；♦线材构成♦面材构成；四、教学重点与难点：♦教学重点：平面构成方法;♦教学难点:翻转构成;韵律;五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程:（一）教学主要内容：（75分钟）♦平面构成方法＞密集＞肌理＞空间＞打散＞韵律＞分割♦立体构成的概念、发展与作用♦线材构成＞单线材构成A线材垒叠构成＞线材桁架构成＞线织面构成＞结绳构成♦面材构成＞浮雕构成＞翻转构成＞可还原切折构成＞限形切折构成＞自由切折构成＞球形构成＞柱体构成＞其他构成（二）、学生分组讨论：三种切折构成的异同点（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）课后作业与思考题：分别用密集、空间和韵律构成方法，设计3个景观设计图案（2分钟）八、教学后记:第2章设计构成基础第3讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：♦了解色彩构成的概念与常识;♦掌握色彩的
情与对比方法;三、教学内容提要:♦块材构成；♦色彩常识；♦色彩的表情；♦色彩的对比；四、教学重点与难点：♦教学重点：色彩的对比;♦教学难点：色彩的表情;五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程:（一）教学主要内容：（75分钟）♦块材构成＞块材分割＞块材积聚＞块材的分割与积聚♦色彩常识＞光与色＞色彩的三元素＞暖色、冷色、中间色、中性色♦明度基调♦色彩的表情＞红色＞橙色＞黄色＞绿色＞蓝色＞紫色＞黑色＞白色＞灰色♦色彩的调和♦色彩的对比＞色彩三元素的对比＞色彩的关系对比＞色彩的面积对比＞色彩位置的对比＞色彩空间的对比＞色彩的强弱对比＞色彩的轻重对比＞色彩华丽与朴实的对比＞色彩的错觉（二）、学生分组讨论：以八一深圳广场花卉抽象模纹图案颜色设计为例，讨论生气色彩构成特点（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）课后作业与思考题：对西藏农牧学院行政楼前的花坛重新配置花卉
，要求设计时着重考虑花期和花色的搭配（2分钟）八、教学后记:第2章设计构成基础设计课1一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过平面构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面构成知识，为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。要求掌握渐变、发射构成的设计特点及设计要点；三、设计内容提要:♦渐变构成设计；♦发射构成设计；四、教学重点与难点：♦设计练习重点：渐变构成设计;♦设计练习难点：发射构成设计;五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程:（一）教学主要内容：（15分钟）♦讲授渐变、发射构成设计要点;♦渐变、发射构成设计演示及绘制要点;（二）、学生设计与讨论（70分钟）设计练习：利用工具作图，做渐变、发射构成设计各一个；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：结合八一镇绿地为例，分析渐变、发射构成在景观构图中的应用。（2分钟）八、教学后记:第3章园林设计图一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：♦了解园林设计图的种类；♦了解园林设计图的绘制步骤♦掌握园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图、管线图的绘制要点；三、教学内容提要:♦园林设计图种类及绘制步骤;♦园林设计图;四、教学重点与难点:♦教学重点：园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图的绘制要点；♦教学难点：竖向设计图、管线图的绘制要点;五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程:（一）教学主要内容：（75分钟）♦园林设计图的种类＞总体规划设计图＞竖向设计图＞种植设计图＞立面图＞剖面图＞透视图♦绘制步骤♦园林设计图绘制要点＞规划总平面图＞规划总平面图绘制实例＞竖向设计图＞竖向设计图绘制实例＞种植设计图＞种植设计图绘制实例＞立面图＞剖面图＞透视图（二）、学生分组讨论：园林规划总平面图的要点，与园林种植设计图的异同点（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：以农牧学院校内绿地为背景，自选一地进行设计，绘制规划平面图以及植物配置图（2分钟）八、教学后记:第2章设计构成基础设计课2一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：继续通过平面构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面构成知识，为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。要求掌握重复bf1983.com、分割构成的设计特点及设计要点；三、设计内容提要:♦重复构成设计；♦分割构成设计；四、教学重点与难点：♦设计练习重点：重复构成设计;♦设计练习难点：分割构成设计;五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程:（一）教学主要内容：（15分钟）♦讲授重复、分割构成设计要点;♦重复、分割构成设计演示及绘制要点;（二）、学生设计与讨论（70分钟）设计练习：利用工具作图，做平面对比、韵律构成设计各一个，要求上色；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：结合八一镇绿地为例，分析重复构成与分割构成在景观构图中的应用。（2分钟）八、教学后记:第4章常见园林要素画法一、教学时数：2二、教学目的及教学要求:♦掌握树木、水体、石块等常见园林要素的绘制方法;♦掌握常见园林要素绘制的相关规范;三、教学内容提要:♦树木发画法；♦水体画法；♦石块画法；四、教学重点与难点：♦教学重点：树木画法;♦教学难点：石块画法;五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（75分钟）♦园林常见要素绘制相关规范♦树木平面画法＞轮廓型＞分枝型＞枝叶型＞质感型♦树冠的避让♦树木平面落影♦树木立面画法♦树木平立面的统一♦灌木与地被植物画法♦草坪画法♦水面画法＞线条法＞等深线法＞平涂法＞添景物法♦石块画法♦景观设计平面图园林各综合要素画法绘制示例及分析（二）、学生分组练习与讨论：树木平面四大画法的特点（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：绘制石块平面和立面图（2分钟）八、教学后记:第2章设计构成基础设计课3一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过平面及色彩构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面、色彩构成知识，为今后景观设计中的平面、色彩构成技能构筑良好的基础。要求掌握平面与色彩的对比构成设计、韵律构成设计的设计特点及设计要点；三、设计内容提要：♦平面与色彩的对比构成设计;♦韵律构成设计；四、教学重点与难点：♦设计练习重点：平面与色彩的对比构成设计;♦设计练习难点：韵律构成设计；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程:（一）教学主要内容：（15分钟）♦讲授平面与色彩的对比、韵律构成设计要点;♦对比、韵律构成设计演示及绘制要点；（二）、学生设计与讨论（70分钟）设计练习：利用工具作图，做平面对比、韵律构成设计各一个，要求上色；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：结合八一镇绿地为例，分析平面与色彩的对比、韵律构成在景观构图中的应用。（2分钟）八、教学后记：第5章园林空间一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：♦了解空间构成要素、空间的开闭;♦掌握常见园林空间造景手法;三、教学内容提要:♦园林空间构成要素;♦空间的形式;♦空间开闭与处理;♦常见空间造景手法;四、教学重点与难点：♦教学重点：常见空间造景手法;♦教学难点：空间开闭与处；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程:（一）教学主要内容：（75分钟）♦园林空间构成要素♦空间的形式♦空间的封闭性♦空间开闭与处理♦常见空间造景手法＞主景＞配景＞前景＞中景＞背景＞借景＞分景＞对景＞框景＞漏景＞夹景＞添景＞题景（二）、学生分组讨论：框景、漏景、夹景的异同（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：以农牧学院校内绿化为实例，分析其造景手法的应用（2分钟）八、教学后记:第4章常见园林要素画法设计课一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过徒手绘制练习，巩加深常见园林要素画法理论知识，锻炼、培养徒手园林要素画法能力。要求学生掌握常见树木平面、立面,水体、石块的画法特点及画法要点。三、设计内容提要：♦树木、水体、石块画法设计要点;♦树木、水体、石块画法演示；四、教学重点与难点：♦教学重点：树木平立面画法;♦教学难点：石块画法；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程:（一）教学主要内容：（10分钟）♦讲授树木、水体、石块画法设计要点;♦树木、水体、石块画法演示;（二）、学生徒手设计与讨论（75分钟）♦利用徒手作图，绘制10种不同类型的树木平面、立面图；♦常见水体、石块徒手绘制；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：以八一镇常见的高山栎、高山松、林芝云杉为例，分析其平立面画法的特点（2分钟）八、教学后记：第6章园林造景第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：♦了解地形的功能作用；♦掌握地形与视线控制手法；♦掌握地形造景以及地形布局；三、教学内容提要：♦地形的功能作用；♦地形与视线；♦地形造景；♦地形布局；四、教学重点与难点：♦教学重点：地形视线控制手法;♦教学难点：地形布局；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程:（一）教学主要内容：（75分钟）♦地形的功能作用＞地形改造＞地形、排水和坡度＞地形与竖向设计♦地形与视线＞平坦地形＞凹地形＞凸地形＞控制视线＞利用地形分隔空间＞地形的背景作用＞地形影响导游路线和速度♦地形造景♦地形布局＞山形起伏变化＞山体陡缓相间＞山路处理＞山石结体手法♦地形造景实例及分析（二）、学生分组讨论：地形在景观设计中对视线分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）课后作业与思考题：以福建公园为例，分析其地形设计特点（2分钟）八、教学后记:第6章园林造景校内实习课1一、设计时数：2二、实习目的及实习要求:♦通过校内实习，使学生认识并掌握校内常见园林植物，初步了解常见园林植物的园林习性和特点;♦掌握常见园林植物的常见配置方式;♦掌握实地条件与园林植物选择、配置之间的内在规律;三、实习内容提要：选择校内具有代表性的点，讲授以及让学生讨论、分析其规划手法、植物配置特点;四、实习重点与难点：♦实习重点：植物配置手法；常见植物习性与观赏特性；♦实习难点：植物习性与配置手法的联系；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：野外实地讲授七、实习过程:（一）实习主要内容：（45分钟）♦常见园林植物习性及观赏特性;♦常见园林植物配置手法;♦常见配置错误实例分析;♦实地条件与园林植物配置;（二）、学生分组讨论（40分钟）♦以月季、云杉、高山松、龙柏、侧柏、红叶小檗、金叶女贞、女贞、裂叶蒙桑、萱草等常见园林植物为例，详细分析其植物习性、观赏特性、常见配f=1手法；♦以农牧学院花坛为例，详细分析其配置手法及其优缺点;（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）课后作业与思考题：以云杉、高山松为主，设计1-2种新颖的、具有创新性的配置方式（2分钟）八、实习后记：第6章园林造景第2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：了解水体的形成；了解水体的功能与心理效应；♦掌握水体常见造景手法和格局;三、教学内容提要：♦水的形成；♦水体功能；♦常见水体造景手法；♦水体格局；四、教学重点与难点：♦教学重点：水体造景手法；♦教学难点：亲水设计；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程:（一）教学主要内容：（75分钟）♦水的形成＞自然式水体＞规则式水体♦水体功能＞水要素与大众心理＞水体的生态效应♦水的常见造景手法＞基底作用＞系带作用＞焦点作用＞整体水环境设计♦水体布局＞水体的区域变化＞水体的大小与聚散＞水岸的多样性＞驳岸设计＞水体造型＞水体的倒影效果♦亲水设计♦水体设计实例与分析（二）、学生分组讨论：景观设计中，水要素对大众心理的影响（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）课后作业与思考题：以福建公园为例，分析其水体设计的特点（2分钟）八、教学后记:第6章园林造景校内实习课2一、设计时数：2二、实习目的及实习要求:♦通过校内实习，使学生理论联系实际，对园林造景手法有一个充分的认识，加深巩固前面所学理论知识；♦掌握地形、水体造景的常见手法;三、实习内容提要：选择校内具有代表性的点，讲授以及让学生讨论、分析其规划环境与地形、水体等现实环境内在联系、规律、原因及对策，印证常见造景理论；四、实习重点与难点：♦实习重点：地形、水体常见设计理论与手法;♦实习难点：因地制宜设计；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：野外实地讲授七、实习过程:（一）实习主要内容：（45分钟）♦常见地形设计手法;♦常见水体设计手法;♦因地制宜与人性化设计;（二）、学生分组讨论（40分钟）以第三教学楼实地环境为例，如何根据现实环境条件因地制宜的人性化设计？（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：根据西藏农牧学院校内水体环境，因地制宜的营造校园水景（2分钟）八、实习后记:第6章园林造景第3讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：♦了解植物的作用；♦掌握种植设计的基本方法；♦掌握植物布局；三、教学内容提要：♦植物的作用；♦种植设计的基本方法；♦植物布局；四、教学重点与难点：♦教学重点：种植设计的基本方法;♦教学难点：植物布局；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程:（一）教学主要内容：（75分钟）♦植物的作用＞改善环境＞构成空间＞主景、背景和季相景色＞障景、漏景和框景作用＞其他作用♦种植设计的基本方法＞设计过程＞适地适树的原则＞植物配置的原则＞种植间距♦植物布局＞植物的种类与种植地段＞植物的层次与配置＞植物作为景观造型＞植物作为造园的特殊功能＞植物的色彩与四季变化（二）、学生分组讨论：以西藏农牧学院校园绿化为例，分析其季相变化（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：论述适地适树与植物造景之间的关系（2分钟）八、教学后记:第6章园林造景设计课一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过小型绿地规划设计，使学生综合应用、巩固、加深所学理论知识，检验理论灵活应用能力以及作图技能等;三、设计内容提要：学生宿舍绿地环境设计四、教学重点与难点:♦设计练习重点：实地环境与植物配置、植物习性、观赏特性之间的联系；♦设计练习难点：因地制宜与人性化设计;五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：分析给定地形的实地条件，强调设计中的注意事项和设计重点、难点（10分钟）（二）、学生规划设计与讨论（75分钟）设计练习：根据给定地形图和实地条件，进行绿地系统和景观规划。着重因地制宜的利用实地环境以（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）课后作业与思考题：在本次规划设计中，你通过什么方式对实地环境进行详细的控制和加以利用的？（2分钟）八、教学后记:
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