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1、园林设计初步教案 园林设计初步教案 2022年8月 第1章 绪论及绘图基础 第1讲 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 了解园林设计初步的概念、现状与发展趋势； u 了解制图种类 u 介绍绘图工具运用的基础学问，要求学生驾驭重要绘图工具运用方法； 三、教学内容提要： 绪论； 绘图工具种类与运用方法； 四、教学重点与难点： 教学重点：丁字尺与三角板的运用方法 教学难点：绘图铅笔的运用方法 五、教学方法：讲授法、探讨法、启发法、练习法 六、教学手段：多媒体讲解；传统教学手段 七、教学过程： （一）教学主要内容：（65分钟） 绪论（多媒体讲授） 园林设计初步的涵义、作用及主要内容； 园林
2、设计初步发呈现状与趋势； 设计初步制图种（多媒体讲授） 徒手图 工具制图 计算机协助制图 制图工具种类（传统教学手段讲授） 图板 图板运用留意事项 图板运用示例 丁字尺 丁字尺运用留意事项 丁字尺绘图示例 绘图铅笔 绘图铅笔运用留意事项 绘图铅运用示例 马克笔 草图笔 曲线 橡皮擦 擦图片 磨石 （二）、学生分组工具练习与探讨（20分钟） u 图板的固定； u 丁字尺与水平线练习； u 丁字尺、三角板与垂线练习； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：水平线组、垂线分钟） 八、教学后记： 第1章 绘图基础 第2讲 一、教学时数：2 二、
3、教学目的及教学要求： u 介绍绘图工具运用的基础学问，要求学生驾驭重要绘图工具运用方法； 三、教学内容提要： 绘图仪 针管笔 比例尺 四、教学重点与难点： 教学重点：绘图仪与针管笔的运用方法 教学难点：针管笔的运用方法 五、教学方法：讲授法、探讨法、启发法、练习法 六、教学手段：传统教学手段 七、教学过程： （一）教学主要内容：（65分钟） 针管笔 针管笔运用留意事项 针管笔运用示例 绘图仪 绘图仪运用留意事项 绘图仪运用示例 圆规种类 圆规运用留意事项 直线笔种类 直线笔运用留意事项 直线笔运用示例 比例尺 比例尺运用留意事项 绘图纸种类及运用留意事项 绘图墨水 刀片种类与运用留意事项 透亮
4、胶带 三眼钉 建筑模板 （二）、学生分组工具练习与探讨（20分钟） u 同心圆组绘制练习； u 不同宽度线型绘制练习； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：保证作图精度的措施有哪些；（2分钟） 八、教学后记： 第1章 绘图基础 设计课1 一、设计时数：2 二、教学目的及教学要求：通过绘制给定图形，让学生巩固前面所学的学问，达到加深、巩固、娴熟驾驭工具绘图技能的目的； 三、设计内容提要：工具图练习 四、教学重点与难点： 设计练习重点：绘图中工具联合应用的技能； 设计练习难点：保证作图精度的技巧； 五、教学方法：讲授法、探讨法、演示法、练习法 六、教学手段：传统教学手段
5、七、教学过程： （一）教学主要内容：（10分钟） 图纸固定演示； 绘制的一般程序演示； （二）、学生工具练习与探讨（75分钟） u 设计练习：绘制给定图形； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：平行线、垂线组绘制技巧主要有哪些？（ 八、教学后记： 2分钟） 第1章 绘图基础 第3讲 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 了解设计相关法规； u 驾驭景观设计制图的图幅、图框、字体、标注等规范； u 驾驭景观设计制图的标高、高程、文字标注、引出线、线型交接等规范； 三、教学内容提要： 图幅及图框规范 标高规范 线型及相交规范 文字标注规范 四、教学重点与难点：
6、教学重点：图幅、图框、标高、线型规范； 教学难点：图框及引出线标注规范； 五、教学方法：讲授法、探讨法、演示法、练习法 六、教学手段：传统教学手段 七、教学过程： （一）教学主要内容：（55分钟） 园林设计相关法规及规范 图幅种类、尺度与裁切、加长规范 图幅的固定方式 图框规范、图框的组成与尺度 会签栏构成 标题栏构成 图框线图框绘制示例 标高概念、种类 标高绘制规范 标高绘制详细要求 以竖向设计图为例，做标高绘制示例和分析 文字、字母、数字标号、种类及相关规范 以植物配置图为例，做文字及标注示例和分析 引出线种类及相关规范 以建筑施工图为例，做引出线、分析 常见线型种类 线型交接与线宽规范 以建筑施工图为例，做线型交接示例和分析 索引规范 7 （二）、学生分组工具练习与探讨（30分钟） u 图幅裁切练习； u A3图框绘制练习； u 常见线型交叉错误判读练习； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：各种图幅尺度之间的相互关系；小型景观施工图标注的判读与绘制（2分钟）； 八、教学后记： 第1章 绘图基础 设计课2 一、设计时数：2 二、教学目的及教学要求： u 通过线条图工具绘制，让学生巩固前面所学绘图工具相关学问，达到加深、巩固、娴熟驾驭工具绘图技能的目的； u 培育各种正确绘图的良好习惯，避开错误绘图习惯的发生；
8、三、设计内容提要：线条图练习（上） 四、教学重点与难点： 设计练习重点：平行线组、垂线组、同心圆组绘制；图框、图幅规范练习； 设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培育；同心圆组绘制； 五、教学方法：讲授法、探讨法、演示法、练习法 六、教学手段：传统教学手段 七、教学过程： （一）教学主要内容：（15分钟） 图幅裁切演示； 图框绘制演示演示； 绘制的一般程序演示； 平行线组绘制演示； 垂线组绘制演示； 同心圆组绘制演示； （二）、学生工具练习与探讨（70分钟） u 设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（上）； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：（2分钟）
9、u 如何保证平行线组、垂线组和同心圆组的作图精度？ u 快速、精确绘制景观设计中常见的A3图框？ 八、教学后记： 第2章 设计构成基础 第1讲 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 了解平面构成的概念、发展和作用； u 驾驭形式美法则； u 驾驭常见平面构成方法； 三、教学内容提要： 平面构成概论； 形式美法则； 平面构成方法； 四、教学重点与难点： 教学重点：平面构成方法； 教学难点：形式美法则； 五、教学方法：讲授法、探讨法、启发法 六、教学手段：多媒体讲授 七、教学过程： （一）教学主要内容：（75分钟） 平面构成设计概论 定义 发展及作用 平面构成中的形式美法则 调和与对比
10、统一 对称 平衡 比例 重心 节奏与韵律 平面设计门类 平面设计元素 平面构成与形象设计 平面设计的形态要素 点 线 面 平面构成方法 重复 近似 10 渐变 放射 特异 对比 （二）、学生分组探讨：统一与调和的异同点以及其在景观设计中的应用举例（10分钟） （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：分别用重复、近似和渐变构成方法，设计3个景观设计平面图案（2分钟） 八、教学后记： 第1章 绘图基础 设计课3 一、设计时数：2 二、教学目的及教学要求：继上次线条图练习之后，通过线条图后半部分的绘制，接着巩固学生所学绘图工具相关学问，达到加深、巩固、娴熟驾驭工具绘图技能的目的
11、；接着培育各种正确绘图的良好习惯，不断订正各种错误绘图习惯； 三、设计内容提要：线条图练习（下） 四、教学重点与难点： 设计练习重点：弧线组、切线组、交叉线组绘制； 设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培育；切线组绘制； 五、教学方法：讲授法、探讨法、演示法、练习法 六、教学手段：传统教学手段 七、教学过程： （一）教学主要内容：（15分钟） 弧线组绘制演示； 切线组绘制演示； 交叉线组绘制； （二）、学生工具练习与探讨（70分钟） u 设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（下）； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：如何保证切线、分钟） 八、教学后记： 第2章 设计构成基础 第2讲 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 了解立体构成的概念、发展和作用； u 驾驭常见平面构成方法； u 驾驭单线材、限形切折等常见构成方法； 三、教学内容提要： 平面构成方法； 线材构成 面材构成； 四、教学重点与难点： 教学重点：平面构成方法； 教学难点：翻转构成；韵律； 五、教学方法：讲授法、探讨法、启发法 六、教学手段：多媒体讲授 七、教学过程： （一）教学主要内容：（75分钟） 平面构成方法 密集 肌理 空间 打散 韵律 分割 立体构成的概念、发展与作用 线材构成 单线材构成 线材垒叠构成 线材桁架构成 线、成 面材构成 浮雕构成 翻转构成 可还原切折构成 限形切折构成 自由切折构成 13 球形构成 柱体构成 其他构成 （二）、学生分组探讨：三种切折构成的异同点（10分钟） （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：分别用密集、空间和韵律构成方法，设计3个景观设计图案（2分钟） 八、教学后记： 第2章 设计构成基础 第3讲 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 了解色调构成的概念与常识； u 驾驭色调的表情与对比方法； 三、教学内容提要： 块材构成； 色调常识； 色调的表情； 色调的对比； 四、教学重点与难点： 教学重点：色调的对比； 教学难点：色调的表情； 五、教学
14、方法：讲授法、探讨法、启发法 六、教学手段：多媒体讲授 七、教学过程： （一）教学主要内容：（75分钟） 块材构成 块材分割 块材积聚 块材的分割与积聚 色调常识 光与色 色调的三元素 暖色、冷色、中间色、中性色 明度基调 色调的表情 红色 橙色 黄色 绿色 蓝色 紫色 黑色 白色 灰色 色调的调和 色调的对比 15 色调三元素的对比 色调的关系对比 色调的面积对比 色调位置的对比 色调空间的对比 色调的强弱对比 色调的轻重对比 色调华丽与朴实的对比 色调的错觉 （二）、学生分组探讨：以八一深圳广场花卉抽象模纹图案颜色设计为例，探讨生气色调构成特点（10分钟） （三）总结本节课主要内容（3分钟
15、） （四）、课后作业与思索题：对西藏农牧学院行政楼前的花坛重新配置花卉方案，要求设计时着重考虑花期和花色的搭配（2分钟） 八、教学后记： 第2章 设计构成基础 设计课1 一、设计时数：2 二、教学目的及教学要求：通过平面构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面构成学问，为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。要求驾驭渐变、放射构成的设计特点及设计要点； 三、设计内容提要： u 渐变构成设计； u 放射构成设计； 四、教学重点与难点： 设计练习重点：渐变构成设计； 设计练习难点：放射构成设计； 五、教学方法：讲授法、探讨法、演示法、练习法 六、教学手段：传统教学手段 七、教学过程： （一）教
16、学主要内容：（15分钟） 讲授渐变、放射构成设计要点； 渐变、放射构成设计演示及绘制要点； （二）、学生设计与探讨（70分钟） u 设计练习：利用工具作图，做渐变、放射构成设计各一个； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：结合八一镇绿地为例，分析渐变、放射构成在景观构图中的应用。（2分钟） 八、教学后记： 第3章 园林设计图 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 了解园林设计图的种类； u 了解园林设计图的绘制步骤 u 驾驭园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图、管线图的绘制要点； 三、教学内容提要： 园林设计图种类及绘制步骤； 园林设计图； 四、教学重点
17、与难点： 教学重点：园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图的绘制要点； 教学难点：竖向设计图、管线图的绘制要点； 五、教学方法：讲授法、探讨法、启发法 六、教学手段：多媒体讲授 七、教学过程： （一）教学主要内容：（75分钟） 园林设计图的种类 总体规划设计图 竖向设计图 种植设计图 立面图 剖面图 透视图 绘制步骤 园林设计图绘制要点 规划总平面图 规划总平面图绘制实例 竖向设计图 竖向设计图绘制实例 种植设计图 种植设计图绘制实例 立面图 剖面图 透视图 （二）、学生分组探讨：园林规划总平面图的要点，与园林种植设计图的异同点（10分钟） （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作
18、业与思索题：以农牧学院校内绿地为背景，自选一地进行设计，绘制规划平面图以及植物配置图（2分钟） 八、教学后记： 第2章 设计构成基础 设计课2 一、设计时数：2 二、教学目的及教学要求：接着通过平面构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面构成学问，为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。要求驾驭重复、分割构成的设计特点及设计要点； 三、设计内容提要： u 重复构成设计； u 分割构成设计； 四、教学重点与难点： 设计练习重点：重复构成设计； 设计练习难点：分割构成设计； 五、教学方法：讲授法、探讨法、演示法、练习法 六、教学手段：传统教学手段 七、教学过程： （一）教学主要内容：（15分钟
19、） 讲授重复、分割构成设计要点； 重复、分割构成设计演示及绘制要点； （二）、学生设计与探讨（70分钟） u 设计练习：利用工具作图，做平面对比、韵律构成设计各一个，要求上色； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：结合八一镇绿地为例，分析重复构成与分割构成在景观构图中的应用。（2分钟） 八、教学后记： 第4章 常见园林要素画法 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 驾驭树木、水体、石块等常见园林要素的绘制方法； u 驾驭常见园林要素绘制的相关规范； 三、教学内容提要： 树木发画法； 水体画法； 石块画法； 四、教学重点与难点： 教学重点：树木画法； 教学难点
20、：石块画法； 五、教学方法：讲授法、探讨法、演示法、练习法 六、教学手段：多媒体讲授 七、教学过程： （一）教学主要内容：（75分钟） 园林常见要素绘制相关规范 树木平面画法 轮廓型 分枝型 枝叶型 质感型 树冠的避让 树木平面落影 树木立面画法 树木平立面的统一 灌木与地被植物画法 草坪画法 水面画法 线条法 等深线法 平涂法 添景物法 石块画法 景观设计平面图园林各综合要素画法绘制示例及分析 （二）、学生分组练习与探讨：树木平面四大画法的特点（10分钟） （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：绘制石块平面和立面图（2分钟） 八、教学后记： 21 第2章 设计构成基础
21、 设计课3 一、设计时数：2 二、教学目的及教学要求：通过平面及色调构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面、色调构成学问，为今后景观设计中的平面、色调构成技能构筑良好的基础。要求驾驭平面与色调的对比构成设计、韵律构成设计的设计特点及设计要点； 三、设计内容提要： u 平面与色调的对比构成设计； u 韵律构成设计； 四、教学重点与难点： 设计练习重点：平面与色调的对比构成设计； 设计练习难点：韵律构成设计； 五、教学方法：讲授法、探讨法、演示法、练习法 六、教学手段：传统教学手段 七、教学过程： （一）教学主要内容：（15分钟） 讲授平面与色调的对比、韵律构成设计要点； 对比、韵律构成设计演示及
22、绘制要点； （二）、学生设计与探讨（70分钟） u 设计练习：利用工具作图，做平面对比、韵律构成设计各一个，要求上色； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：结合八一镇绿地为例，分析平面与色调的对比、韵律构成在景观构图中的应用。（2分钟） 八、教学后记： 22 第5章 园林空间 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 了解空间构成要素、空间的开闭； u 驾驭常见园林空间造景手法； 三、教学内容提要： 园林空间构成要素； 空间的形式； 空间开闭与处理； 常见空间造景手法； 四、教学重点与难点： 教学重点：常见空间造景手法； 教学难点：空间开闭与处； 五、教学方法：
23、讲授法、探讨法、启发法 六、教学手段：多媒体讲授 七、教学过程： （一）教学主要内容：（75分钟） 园林空间构成要素 空间的形式 空间的封闭性 空间开闭与处理 常见空间造景手法 主景 配景 前景 中景 背景 借景 分景 对景 框景 漏景 夹景 添景 题景 （二）、学生分组探讨：框景、漏景、夹景的异同（10分钟） （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：以农牧学院校内绿化为实例，分析其造景手法的应用（2分钟） 八、教学后记： 23 第4章 常见园林要素画法 设计课 一、设计时数：2 二、教学目的及教学要求：通过徒手绘制练习，巩固、加深常见园林要素画法理论学问，熬炼、培育徒手
24、园林要素画法实力。要求学生驾驭常见树木平面、立面，水体、石块的画法特点及画法要点。 三、设计内容提要： u 树木、水体、石块画法设计要点； u 树木、水体、石块画法演示； 四、教学重点与难点： 教学重点：树木平立面画法； 教学难点：石块画法； 五、教学方法：讲授法、探讨法、演示法、练习法 六、教学手段：传统教学手段 七、教学过程： （一）教学主要内容：（10分钟） 讲授树木、水体、石块画法设计要点； 树木、水体、石块画法演示； （二）、学生徒手设计与探讨（75分钟） u 利用徒手作图，绘制10种不同类型的树木平面、立面图； u 常见水体、石块徒手绘制； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四
25、）、课后作业与思索题：以八一镇常见的高山栎、高山松、林芝云杉为例，分析其平立面画法的特点（2分钟） 八、教学后记： 24 第6章 园林造景 第1讲 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 了解地形的功能作用； u 驾驭地形与视线限制手法； u 驾驭地形造景以及地形布局； 三园林设计初步教案docx、教学内容提要： 地形的功能作用； 地形与视线； 地形造景； 地形布局； 四、教学重点与难点： 教学重点：地形视线限制手法； 教学难点：地形布局； 五、教学方法：讲授法、探讨法、启发法 六、教学手段：多媒体讲授 七、教学过程： （一）教学主要内容：（75分钟） 地形的功能作用 地形改造 地形、排水和坡度 地形与竖向设
26、计 地形与视线 平坦地形 凹地形 凸地形 限制视线 利用地形分隔空间 地形的背景作用 地形影响导游路途和速度 地形造景 地形布局 山形起伏改变 山体陡缓相间 山路处理 山石结体手法 地形造景实例及分析 25 （二）、学生分组探讨：地形在景观设计中对视线分钟） （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：以福建公园为例，分析其地形设计特点（2分钟） 八、教学后记： 26 第6章 园林造景 校内实习课1 一、设计时数：2 二、实习目的及实习要求： u 通过校内实习，使学生相识并驾驭校内常见园林植物，初步了解常见园林植物的园林习性和特点； u 驾驭常见园林植物的常见配置
27、方式； u 驾驭实地条件与园林植物选择、配置之间的内在规律； 三、实习内容提要：选择校内具有代表性的点，讲授以及让学生探讨、分析其规划手法、植物配置特点； 四、实习重点与难点： 实习重点：植物配置手法；常见植物习性与欣赏特性； 实习难点：植物习性与配置手法的联系； 五、教学方法：讲授法、探讨法、启发法 六、教学手段：野外实地讲授 七、实习过程： （一）实习主要内容：（45分钟） 常见园林植物习性及欣赏特性； 常见园林植物配置手法； 常见配置错误实例分析； 实地条件与园林植物配置； （二）、学生分组探讨（40分钟） u 以月季、云杉、高山松、龙柏、侧柏、红叶小檗、金叶女贞、女贞、裂叶蒙桑、萱草等
28、常见园林植物为例，具体分析其植物习性、欣赏特性、常见配置手法； u 以农牧学院花坛为例，具体分析其配置手法及其优缺点； （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：以云杉、高山松为主，设计1-2种新奇的、具有创新性的配置方式（2分钟） 八、实习后记： 27 第6章 园林造景 第2讲 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 了解水体的形成； u 了解水体的功能与心理效应； u 驾驭水体常见造景手法和格局； 三、教学内容提要： 水的形成； 水体功能； 常见水体造景手法； 水体格局； 四、教学重点与难点： 教学重点：水体造景手法； 教学难点：亲水设计； 五、教学方法：讲授法
29、、探讨法、启发法 六、教学手段：多媒体讲授 七、教学过程： （一）教学主要内容：（75分钟） 水的形成 自然式水体 规则式水体 水体功能 水要素与大众心理 水体的生态效应 水的常见造景手法 基底作用 系带作用 焦点作用 整体水环境设计 水体布局 水体的区域改变 水体的大小与聚散 水岸的多样性 驳岸设计 水体造型 水体的倒影效果 亲水设计 水体设计实例与分析 28 （二）、学生分组探讨：景观设计中，水要素对大众心理的影响（10分钟） （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：以福建公园为例，分析其水体设计的特点（2分钟） 八、教学后记： 29 第6章 园林造景 校内实习课2
30、一、设计时数：2 二、实习目的及实习要求： u 通过校内实习，使学生理论联系实际，对园林造景手法有一个充分的相识，加深巩固前面所学理论学问； u 驾驭地形、水体造景的常见手法； 三、实习内容提要：选择校内具有代表性的点，讲授以及让学生探讨、分析其规划环境与地形、水体等现实环境内在联系、规律、缘由及对策，印证常见造景理论； 四、实习重点与难点： 实习重点：地形、水体常见设计理论与手法； 实习难点：因地制宜设计； 五、教学方法：讲授法、探讨法、启发法 六、教学手段：野外实地讲授 七、实习过程： （一）实习主要内容：（45分钟） 常见地形设计手法； 常见水体设计手法； 因地制宜与人性化设计； （二）
31、、学生分组探讨（40分钟） u 以第三教学楼实地环境为例，如何依据现实环境条件因地制宜的人性化设计？ （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：依据西藏农牧学院校内水体环境，因地制宜的营造校内水景（2分钟） 八、实习后记： 30 第6章 园林造景 第3讲 一、教学时数：2 二、教学目的及教学要求： u 了解植物的作用； u 驾驭种植设计的基本方法； u 驾驭植物布局； 三、教学内容提要： 植物的作用； 种植设计的基本方法； 植物布局； 四、教学重点与难点： 教学重点：种植设计的基本方法； 教学难点：植物布局； 五、教学方法：讲授法、探讨法、启发法 六、教学手段：多媒体讲授
32、七、教学过程： （一）教学主要内容：（75分钟） 植物的作用 改善环境 构成空间 主景、背景和季相景色 障景、漏景和框景作用 其他作用 种植设计的基本方法 设计过程 适地适树的原则 植物配置的原则 种植间距 植物布局 植物的种类与种植地段 植物的层次与配置 植物作为景观造型 植物作为造园的特别功能 植物的色调与四季改变 （二）、学生分组探讨：以西藏农牧学院校内绿化为例，分析其季相改变（10分钟） （三）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：论述适地适树与植物造景之间的关系（2分钟） 八、教学后记： 31 第6章 园林造景 设计课 一、设计时数：2 二、教学目的及教学要求：通过
33、小型绿地规划设计，使学生综合应用、巩固、加深所学理论学问，检验理论敏捷应用实力以及作图技能等； 三、设计内容提要：学生宿舍绿地环境设计 四、教学重点与难点： 设计练习重点：实地环境与植物配置、植物习性、欣赏特性之间的联系； 设计练习难点：因地制宜与人性化设计； 五、教学方法：讲授法、探讨法、演示法、练习法 六、教学手段：传统教学手段 七、教学过程： （一）教学主要内容：分析给定地形的实地条件，强调设计中的留意事项和设计重点、难点（10分钟） （二）、学生规划设计与探讨（75分钟） u 设计练习：依据给定地形图和实地条件，进行绿地系统和景观规划。着重因地制宜的利用实地环境以及植物配置设计； （三
34、）总结本节课主要内容（3分钟） （四）、课后作业与思索题：在本次规划设计中，你通过什么方式对实地环境进行具体的限制和加以利用的？（2分钟） 八、教学后记： 32 园林设计初步教案 园林设计初步教学大纲 园林设计教案 园林设计初步复习题（材料） 园林设计 园林设计 园林设计 园林设计 园林设计 园林设计初步实训指导书 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页
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